Fossile trouvé

Un fossile datant de plusieurs millions d'années a été retrouvé permettant de faire le lien entre les poissons et les tétrapodes. 

À lire!

http://www.science-et-vie.com/2014/02/07/fossile-leve-le-voile-sur-les-origines-des-tetrapodes/

Des bactéries pour l'autisme

De bonnes bactéries pour traiter l'autisme?

En direct de l'AAAS

Certaines bactéries intestinales ont permis d'atténuer, voire de supprimer, les symptômes d'autisme chez la souris. C'est l'étonnante conclusion d'une étude parue dans Cell en décembre dernier et présentée au congres de l'AAAS, à Chicago. "On sait que de nombreux enfants autistes ont un dysfonctionnement immunitaire et un microbiote altéré au niveau de l'intestin. Et on sait aussi que le microbiote peut influencer le comportement", a expliqué Elaine Hsiao pour expliquer la démarche de son équipe, dirigée par Paul Patterson du California Institute of Technology.
Les causes de l'autisme sont encore largement méconnues, combinant des facteurs génétiques et environnementaux. Mais il a été montré que la contraction d'une infection (quelle qu'elle soit) pendant la grossesse augmente considérablement de le risque de comportement autistique chez l'enfant à naître. "En activant le système immunitaire chez des souris en gestation, on obtient des souriceaux avec un comportement autistique. Ceux-ci présentent aussi des anomalies immunitaires au niveau du tube digestif, et des symptômes comme une trop grande motilité intestinale", a souligné la chercheuse. D'ou la question: si on corrige ces anomalies immunitaires, est-ce que le comportement des souriceaux sera modifié? Pour le savoir, les chercheurs ont injecté dans l'intestin de leurs cobayes une "bonne" bactérie, B.fragilis, qui a la propriété d'augmenter la production de lymphocytes T, des cellules immunitaires (dont la concentration est justement trop faible chez le modèle de souris autistique). "Ces bactéries ont permis de restaurer un comportement normal en termes d'anxiété et de communication chez nos souris. Elles avaient moins de comportements stéréotypés", s'est réjouie Elaine Hsiao. Malheureusement, aucune amélioration du comportement social n'a pu être observée. Cette étude, qui confirme le lien entre microbiote intestinal, santé et comportement, est toutefois la première à montrer clairement qu'en traitant les anomalies intestinales, il est possible d'agir directement sur le comportement autistique. Une piste de traitement nouvelle et prometteuse pour les enfants atteints de trouble autistiques (1/80 en Amérique du Nord, et environ 1/66 en Chine).

Québec science http://www.quebecscience.qc.ca/actualites/De-bonnes-bacteries-pour-traiter-l-autisme

TIC 5 supplémentaire

Mon dernier TIC supplémentaire a été pensé lors d’une rencontre d’équipe pour un projet dans le cadre d’un cours à l’université. Ma ville natale est reconnue pour son principal attrait touristique soit le Zoo de Granby! Mis à part la visite des animaux, les métiers de vétérinaire, de gardien, d’éducateur et bien plus encore sont à découvrir. La section éducation du site Internet nous amène à croire qu’il s’agirait d’activités pour des élèves du primaire, mais lorsque l’on entre en contact avec le Zoo, on découvre que ses activités sont souvent modifiées afin de plaire à un public du premier cycle du secondaire. Quand on parle de communauté des espèces, de biodiversité ou de protection animale, quoi de mieux que des spécialistes pour nous en parler. De plus, l’équipe de Granby à une zoo mobile (voiture) qui permet d’apporter des animaux dans les écoles, par exemple, Fleur la jolie moufette. De plus, j’ai le plaisir d’y travailler depuis 2 ans!

http://www.zoodegranby.com/cgi-bin/zoo 

TIC 4 supplémentaire

Quoi de mieux que de visiter un barrage hydroélectrique et de visiter l’Électrium afin de comprendre tous les phénomènes ayant pour fondement l’électricité. Le centre comporte 4 zones correspondant à : l’électricité dans la nature et le corps humain, les éclairs, les aurores boréales et leur mascotte l’anguille électrique. De plus, plusieurs conseils nous sont donnés afin de mieux gérer sa consommation électrique à la maison. Il est à noter que diverses activités ou ateliers sont donnés tout au long de la visite. Le plus surprenant, c’est que la visite d’un barrage (par exemple Beauharnois) est gratuite et nous permet d’apprendre davantage sur l’histoire des aménagements et sur comment un barrage fonctionne. Alors quelle belle sortie scolaire pour nos élèves et pour enrichir leurs connaissances.

http://www.hydroquebec.com/visitez/monteregie/beauharnois.html#note-importante 

 

TIC 3 supplémentaire

On oublie souvent les outils qui sont sous notre nez et que nous pourrions utiliser en classe. Le train à lévitation magnétique de l’Université de Sherbrooke en est un bon exemple. Lorsqu’il est en fonction, bien des élèves du secondaire pensent que c’est un bon vieux tour de magie. Selon Guy Bernier, un enseignant de physique que nous avons déjà eu, «pour les élèves la lévitation c’est juste dans les films».  Cependant, il s’agit simplement d’un concept de physique. En effet, la lévitation est assurée par des éléments supraconducteurs. Pour bien comprendre comment cela fonctionne, voici un résumé du principe. Cela consiste à refroidir à l’azote liquide des pastilles composées d’un matériau supraconducteur. Par la suite, on place le train au-dessus des rails (les rails sont faits d’aimants). Les pastilles refroidies induisent un champ magnétique qui est opposé à celui des rails. Comme tout le monde le sait, deux champs opposés vont se repousser et ainsi soulever le train. Il s’agit d’une belle introduction à une notion de conductivité et supraconductivité en cours de physique ou à un projet interdisciplinaire.

http://www.usherbrooke.ca/liaison_vol40/n19/a_train.html 

http://www.tp.physique.usherbrooke.ca/levitation/Petit_train.mpg 

 

TIC 2 Supplémentaire

Comment mélanger sciences et technologie? Comment rendre la technologie intéressante pour nosélèves ou stimulante cognitivement? Mon deuxième TIC supplémentaire est l’outilidéal. Il s’agit du musée des sciences et de la technologie d’Ottawa. Ilsoffrent un éventail d’activités et d’ateliers pour les élèves du premier et dudeuxième cycle du secondaire. De plus, les élèves sont initiés au domaine de labiotechnologie (entreprenariat) et ils peuvent participer aux Olympiques desciences et de génie. Les élèves sont alors appelés à conceptualiser, créer,dessiner, construire et mettre à l’essai des prototypes qui seront évalués parun jury le jour des olympiades. Un autre point positif, il est possible delouer du matériel de soutien si l’on veut faire des démonstrations directementdans nos classes. 

http://www.sciencetech.technomuses.ca/francais/index.cfm 

TIC 1 supplémentaire

Mon premier TIC supplémentaire est le planétarium Rio Tinto Alcan de Montréal. Construit en 1966 pour l’Expo 67, il a été tout refait et a ouvert de nouveau en avril 2013. Il s’agit d’un endroit divertissant où l’on démystifie les secrets de l’Univers. Cette sortie éducative pourrait se faire autant au premier (avec les concepts d’astronomie et d’astrophysique) qu’au deuxième cycle (retour sur des connaissances antérieures) puisque des activités sont organisées en fonction de l’âge des élèves. Sur le site internet, on retrouve une section «jeunes et enseignants» où on nous explique comment organiser une sortie scolaire, des outils pédagogiques utiles ainsi qu’une formation pour enseignant. De plus, un tarif scolaire est prévu pour plus de 15 personnes. Parmi les nouveautés du planétarium, on compte la statue de Copernic (son histoire et son rôle dans le développement scientifique) ainsi qu’un cadran solaire (on explique son utilisation en mathématique). Deux superbes éléments permettant à un enseignant de créer un projet interdisciplinaire.   

http://espacepourlavie.ca/propos-du-planetarium